Первый вариант.

К моменту прихода детей в группу каж­дый педагог и помощник воспитателя вносят по одному комнат­ному растению, придерживаясь двух правил: растение должно быть безопасно для детей; должно нравиться педагогу. Только в этом случае воспитатели смогут обеспечить настоящий уход своим лю­бимцам и продемонстрировать детям внимательное, бережное от­ношение к зеленым друзьям.

Педагог знакомит детей с каждым растением отдельно пример­но следующим образом: «Посмотрите, дети, у нас в группе жи­вет удивительное растение (цветок). Наша группа — это его дом. Цветок каждый день встречает нас, хочет порадовать своими зе­леными листиками. Этот цветок — мой друг. Я его очень люб­лю. Но сегодня утром, когда я поливала (кормила) цветок, мне показалось, что он немного опечален. А знаете чем? Цветок так хочет подружиться с каждым из вас. Давайте познакомимся с цвет­ком!»

Воспитатель и дети подходят к растению. «Здравствуйте, де­ти! Как я рад видеть всех вас около себя. Давайте познакомим­ся. Меня зовут Бальзамин. А близкие друзья меня называют Ого­нек за мои яркие цветочки. А как вас зовут?» Дети называют се­бя по имени. В заключение воспитатель предлагает детям дру­жить с цветком, здороваться с ним. От имени растения просит детей иногда навещать его. Аналогично проходит знакомство с дру­гими растениями группы.

Второй вариант.

Растения вносят в группу по одному, по­степенно. Каждый взрослый знакомит его с детьми, рассказыва­ет, какие условия необходимы растению (свет, тепло, полив), вме­сте с детьми находят подходящее место для растения, отмечают маленький праздник — зеленое новоселье.

После знакомства с растениями группы необходимо обязатель­но ежедневно приветствовать зеленых друзей, уход за растения­ми осуществлять на глазах всех детей (воспитатель поливает, опрыскивает, разговаривает с растениями: «Вижу-вижу, цветочек-дружочек, пора тебе купаться. Дети, хотите посмотреть, как я се­годня буду купать нашего зеленого друга?..» И педагог демонст­рирует купание (опрыскивание) растения, объясняя все свои дей­ствия).

Внимание! В группе не должно быть ни одного «незнаком­ца» для детей. Весь уход за растениями педагоги проводят толь­ко на глазах у детей.

Воспитатели вместе с детьми отмечают каждое изменение в жизни растения, радуются появлению каждого нового листика, справляют дни рождения ярких цветков.

Со второй половины года воспитатели начинают привлекать детей к уходу за комнатными растениями. При этом контроль со стороны взрослых обязателен.